Toàn cảnh hội nghị.

Tại buổi làm việc Giám đốc Sở GD&ĐT Đỗ Đức Quế đã báo cáo tình hình hoạt động của ngành trên tất cả các lĩnh vực gắn với yêu cầu đặt ra tại Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển GD&ĐT. Đồng thời nêu bật công tác chuẩn bị cho năm học mới 2026-2027, từ nhiệm vụ tuyển sinh, đầu tư cơ sở vật chất đến đội ngũ giáo viên, sắp xếp trường, lớp học... đặc biệt là công tác chuẩn bị đưa 6 trường phổ thông dân tộc nội trú TH&THCS tại các xã biên giới vào hoạt động từ năm học 2026-2027.

Theo báo cáo, hiện các trường phổ thông dân tộc nội trú TH&THCS trên địa bàn tỉnh cơ bản hoàn thành các hạng mục thiết yếu để phục vụ khai giảng và tổ chức các hoạt động giáo dục từ năm học 2026-2027.

Các đại biểu tham dự buổi làm việc.

Sau khi nghe báo cáo và các ý kiến thảo luận tại buổi làm việc, Chủ tịch UBND tỉnh Tô Anh Dũng ghi nhận và biểu dương sự nỗ lực, cố gắng của đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên và học sinh toàn ngành trong năm học vừa qua - năm đầu tiên triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị với nhiều chuyển biến tích cực về chất lượng giáo dục.

Bên cạnh những kết quả đạt được, Chủ tịch UBND tỉnh cũng phân tích, chỉ rõ một số tồn tại, hạn chế liên quan tiến độ, chất lượng thực hiện 6 trường nội trú biên giới. Việc tháo gỡ “điểm nghẽn” về thiếu giáo viên; công tác đầu tư cơ sở vật chất, quy hoạch mạng lưới trường, lớp… Đồng thời đề nghị ngành GD&ĐT phải nhìn thẳng vào từng hạn chế, làm rõ từng nguyên nhân, xác định đúng trách nhiệm và xây dựng lộ trình khắc phục cụ thể với tinh thần “không né tránh, không đùn đẩy, không để tồn tại kéo dài và nhất là không để những hạn chế đã nhận diện tiếp tục lặp lại”.

Các đại biểu tham dự buổi làm việc.

Về nhiệm vụ trong thời gian tới, Chủ tịch UBND tỉnh nêu rõ: Năm học 2026-2027 phải là năm học mới về tư duy, cách làm và chất lượng, hướng tới tạo đột phá phát triển GD&ĐT.

Trên tinh thần đó, Chủ tịch UBND tỉnh Tô Anh Dũng yêu cầu ngành giáo dục quán triệt phương châm “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”, chuyển từ “bảo đảm điều kiện” sang “tạo ra chất lượng”; từ quản lý theo đầu vào sang quản trị theo kết quả; lấy sự tiến bộ của người học, chất lượng đội ngũ và hiệu quả sử dụng nguồn lực làm thước đo; giảm học thuộc, học đối phó, học chỉ để thi; tăng tự học, thực hành, trải nghiệm, tư duy độc lập, sáng tạo và năng lực giải quyết vấn đề.

Giám đốc Sở GD&ĐT Đỗ Đức Quế báo cáo tại buổi làm việc.

Đồng chí nhấn mạnh: mục tiêu cuối cùng của giáo dục không phải là điểm số, bằng cấp hay thứ hạng, mà là hình thành những con người phát triển toàn diện; có đạo đức, nhân cách, sức khỏe, văn hóa; có năng lực số, ngoại ngữ, tư duy khoa học, năng lực sáng tạo và khả năng thích ứng với cuộc sống. Giáo dục phải làm cho người học tốt hơn, người thầy tốt hơn, nhà trường tốt hơn, qua đó có nguồn nhân lực tốt hơn.

Chủ tịch UBND tỉnh nêu rõ: trước mắc, ưu tiên cao nhất là bảo đảm an toàn, đầy đủ các điều kiện cho năm học mới; tập trung xử lý những “điểm nghẽn” về đội ngũ, cơ sở vật chất, quản trị và dữ liệu; bảo đảm “đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên”, không để học sinh vì hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường. Đồng thời đẩy nhanh các nhiệm vụ thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.

Giám đốc Sở Nội vụ phát biểu ý kiến tại buổi làm việc.

Chủ tịch UBND tỉnh Tô Anh Dũng yêu cầu Sở GD&ĐT thực hiện nhiệm vụ được giao theo nguyên tắc “6 rõ, 1 xuyên suốt”, chuyển từ “có kế hoạch” sang “có sản phẩm”; từ “phân công chung” sang “đích danh người chịu trách nhiệm”. Bảo đảm đầy đủ điều kiện, tuyệt đối an toàn cho khai giảng năm học mới, Sở GD&ĐT chủ động phối hợp với các ngành chức năng giải quyết dứt điểm tình trạng thiếu giáo viên theo hướng đúng người, đúng môn, đúng nơi. Phải đi trước một bước về đầu tư cơ sở vật chất, ưu tiên nơi khó khăn, nơi quá tải, nơi đang thiếu những điều kiện tối thiểu. Công tác quy hoạch trường lớp phải đi trước tốc độ phát triển dân cư và không gian đô thị; xã hội hóa phải trở thành một nguồn lực thực chất.

Chủ tịch UBND tỉnh Tô Anh Dũng phát biểu kết luận tại buổi làm việc.

Đồng chí lưu ý thêm, ngành giáo dục xác định phải lấy chất lượng giáo dục làm mục tiêu trung tâm; giữ vững mũi nhọn và từng bước nâng cao chất lượng mặt bằng đại trà. Chuyển đổi số phải chuyển từ “ứng dụng công nghệ” sang “đổi mới phương thức quản trị và dạy học”. Giáo dục nghề nghiệp, Đại học phải gắn chặt hơn với nền kinh tế và nhu cầu nhân lực của tỉnh. Đào tạo phải gắn với việc làm, nhà trường phải gắn với doanh nghiệp, nghiên cứu phải gắn với nhu cầu phát triển của tỉnh. Việc sắp xếp mạng lưới phải đi cùng đổi mới quản trị, không để thay đổi mô hình tổ chức nhưng phương thức quản lý vẫn cũ.

Bên cạnh đó, đồng chí cũng giao nhiệm vụ cụ thể cho các ngành, đơn vị chức năng trong việc phối hợp với ngành giáo dục nhằm hiện thực hóa các mục tiêu GD&ĐT, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, của đất nước trong giai đoạn mới.